从去年底到现在，几个月时间，人工智能热席卷而来，影响最大的莫过于青少年的学习。对学生而言，Al用得好，助力学习，如虎添翼；要是过度依赖Al，则可能阻碍发展。
今天的青少年学生，面临海量信息输入，人工智能带来的便捷，更需要开动脑筋，重组应用信息，构建自己的知识体系。需要学习如何驾驭、善用技术，培养自己的加工能力，拒绝当“知识的搬运工”，争做“价值的创造者。”AI工具助力学生完成课业学业，拓宽学习视野。Al可提供各种信息，让学生从多角度理解问题，不再局限于教材和课堂讲授的内容。在写作方面。Al具有强大的语言能力，能够帮助学生优化语句，提升文章的逻辑性和表达的流畅性。此外，Al工具还能充当学习效率的助推器，在完成一些重复性、规律性作业任务时，Al工具能快速给出答案。
然而，如果过度依赖Al工具，将会带来一些弊端。最直接的是学生自主学习能力的退化。当学生过于依赖Al工具完成作业，就会逐渐失去独立思考和解决问题的能力。过度依赖Al工具，还会导致学生缺乏思考，因为Al工具给出的答案往住是现成的，学生没有经过自己分析、推理的过程，难以真正理解知识的内涵本质，无法形成自己的知识体系。如果依赖算法推送知识，学生只会陷入被动接受的境地。还有部分学生为了偷懒，直接将Al工具生成的内容当成自己的作业上交，那就更有违学习的初衷了。
在Al时代，将孩子隔绝于数字世界之外，是不现实的。Al工具参与学习是科技发展的必然趋势，不能因噎废食，而应积极拥抱AI成果，引导学生趋利避害，让Al工具成为促进学习的得力助手，而非阻碍成长的绊脚石，在科技与教育间找到平衡，真正助力学生全面发展。
