“零教材、零课室、零主体、零大纲、零目标”，这样的“零度课程”能教好学生吗？广东医科大学“零度课程”教学团队给出的回答是：能！在日前举办的全国医学院校医学英语教育与教学研修班上，广东医科大学外国语学院杨劲松院长率领该校“零度课程”教学团队成员老师，“揭秘”英语教学中的“零度课程”理念和实施过程。
语言教育“零度课程”旨在解构传统教学中的话语霸权，是以学习为中心、以学生为中心的语言学习模式。杨劲松院长介绍说，“学习不是为了得到课本上的知识，达到大纲的要求，而是在语言应用中和交流中，领悟语言背后的零度和偏离的辩证关系，提升语言交际能力。”
广东医科大学外国语学院“零度课程”教学团队研发的《医学人文英语》系列教材（共4册）已于今年2月由复旦大学出版社首次出版发行。5月5日该套教材在全国医学英语研修班上正式发布，计划向全国医学院校推广使用。
