为助力湛江创建全国文明城市，更好促进青少年健康成长，我市正组织开展“家庭教育进校园”系列活动。通过举办此次活动，旨在促进我市中小学生心智健康成长，锤炼青少年良好品格，提高青少年综合素质能力，搭建“学校、家庭、社会”三结合高端教育平台。（11月18日《湛江晚报》）
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮。开展“家庭教育进校园”系列活动，让更多父母学会教育孩子，给孩子予真爱，是我市加强未成年人思想道德建设、助推创文的有益尝试。
说到教育孩子，笔者不禁想起钱基博先生。钱基博是我国著名古文学家、文史专家、教育家，是国学大师钱钟书的父亲。前不久，笔者读到关于钱基博教子的故事，感受到了他的人格魅力，感悟到了他的为父之道，颇受教益。钱钟书21岁时，有朋友介绍他到英国伦敦大学教中国语文。钱基博知道后，写信告诫钱钟书：“勿太自喜。‘立身务正大，待人务忠烈’比‘声名大、地位高’更加重要。”而他在另一封家书中又告诫钱钟书：“现在外间议论，谓汝文章胜我，学问胜我，我心固喜；然人称汝胆识胜我，力行胜我，我犹心慰。”众所周知，钱钟书后来也不负钱基博期望，成为德才兼备的国学大师，为世人所景仰。毋庸置疑，钱基博教子的故事对于现代家庭教育来说，仍不失积极意义。钱基博教子启发我们：即使孩子再聪明，我们父母也不能放纵，要让孩子有自知之明，做到扬长避短；孩子的德比才更重要。总之，对孩子“立身待人”方面，我们父母不能等闲视之。
爱子之心，人皆有之。遗憾的是，像钱基博一样深沉爱孩子的，并非所有为人父母能做到。而反观眼下一些所谓的“爱子”现象，笔者内心就纠结不已。一些父母刻意放大孩子的优点，滥用“赏识教育”；一些父母注重的是孩子的“分数”，而对孩子平日的不良言行无动于衷；一些父母一味袒护孩子的缺点，盲目保护孩子所谓的“个性”……凡此种种，如果说是对孩子的爱，那么只能说是“畸形的爱”。这种“畸形的爱”，是孩子健康成长路上的绊脚石，只给孩子的人格抹上了阴影。
家庭教育系于孩子的前途，关乎祖国的未来。以开展“家庭教育进校园”系列活动为契机，引导我市父母走出爱的误区给孩子予真爱，值得期待。
